学習障害 – machigurasisatogurasi

Heckman の幼児教育研究は、「学力」や「格差」をどう捉え直すかという点で、学習障害があるパンダ🐼くんの話とも深くつながります。

Heckman が言っていることの核心
Heckman（ジェームズ・ヘックマン）が一貫して主張しているポイントは、とてもシンプルに言うと次の一文に集約されます。

幼少期の「投資」とは、お金だけでなく、時間・人的資源・制度整備などを含みます。その「利回り（rate of return）」が、他の多くの公共投資（大学教育、職業訓練、インフラ整備など）よりも高い。

代表的な研究：ペリー就学前教育プログラム
Heckman が詳しく分析した代表的なプロジェクトが、アメリカの HighScope Perry Preschool Program です。
対象：

どんな「経済的効果」があったのか
Heckman らは、このプログラムの参加者と非参加者を長期に追跡し、次のような差を示しました。

教育面：

高校卒業率の上昇
特別支援教育への依存の減少
留年の減少
労働・所得：
就業率の上昇
生涯所得の増加
社会・司法：
犯罪歴の減少
逮捕・収監の減少
健康・生活：
健康状態の改善
生活の安定度の向上
これらを「お金」に換算し、プログラムにかかった費用と比較すると、
年率で 7〜10％程度の実質的な投資収益率（ROI）がある
と推計されています。後続研究では、出生〜5歳までの包括的プログラムで年率13％という数字も報告されています。
これは、一般的な株式投資や多くの公共事業よりも高い利回りです。

・・・なぜそんなに「利回り」が高いのか

Heckman は、その理由を次のように整理しています。

スキルは「累積」し、「相補的」に育つ

早期介入のほうが「コスパ」が良い

社会的コストの削減効果が大きい

「学力」だけではない、という点が重要
Heckman の議論の肝は、
「テストの点数としての学力」だけを見ていない
というところです。

幼児教育の効果は、

学習障害のあるパンダ🐼くんとの接点
パンダくんの文脈に引き寄せると、Heckman のメッセージはこう言い換えられます。

読み書き計算が苦手でも、幼少期からの関わり方・環境・経験は、その後の人生に大きなプラスをもたらしうる。
非認知能力（好奇心・粘り強さ・人との関わり方・感性など）は、経済的にも社会的にも非常に価値がある。
合理的配慮や支援を通じて、「学び方」を調整すれば、その子なりの力が十分に“投資として報われる”可能性がある。
Heckman の研究は、
「早期の環境と支援は“コスト”ではなく“投資”であり、そのリターンは非常に大きい」

cocoatoochaにとって次男🐼が高校受験を通過することが（高校入学がゴールとは努々思っていませが，）小学校時代からの目標でした。

何が良かったのか悪かったのか・・・

３人の子供がいますがひとりひとり個性的でひとりひとりがcocoatoochaにとって初めての気持ちだったな

特に次男🐼の子育てには妻🐻とともに悩んだな

もっとできることやしてやれることはなかったのかな

そう思う今日この頃

中山間地域での　幼児教育はパンダ君にとって最悪でした。

幼児教育がよくなかったことを早く気づいてやれなかったことがくやまれます

そのしっぺがえしを小学校のとき父🐼と母🐻を引き受けることになりました

外部の支援により🐼🐻cocoatoochaは救われました

奇跡的な出会いです

この出会いを引き寄せた🐻の頑張りに頭が下がります

外部の支援につながり我々両親が学びの機会を得たことは幸運なことでした

また，自然消滅危機自治体の消滅対策に幼児教育の充実が挙げられると思います

最近の投稿