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62歳 の子育て:長女 長男 学習障害の次男・・・なんか楽しい夏だった気がする

2026年シルバーウイーク 今年は9月19日から23日まで5連休。

仕事の待機が半日あったものの呼び出しはなしでした。

シルバーウイークに、次男パンダが高校の寮から帰ってきました。

久しぶりに父と母のお墓参り。

このひとたちがいたからcocoatoochaとパンダ🐼がいるんだよ。

なにか伝わったかな。

自分のからだは祖先からもらった大切なものなんだよ。

長女うさぎ🐇は大学入学ともに、長男ネコ🐈は中学入学時から。

次男パンダ🐼は今年から親元をはなれました。

父親であるcocoatoochaの背丈を越した次男パンダ🐼が夫婦だけの家に帰ってくると家に活気がでます。

🐼は学習障害があります。

高校生になっても識字 書字 計算は苦手です。

🐼は小学校2年生から支援を頂いて,タブレットをつかって勉強をしています。

タブレットを使い始めたのは2018年のことです。

2016年に発達障害者支援法が改正され,同年に障害者差別禁止法により❝合理的配慮❞が法律用語となりました。

就学直前に障害者差別禁止法の制定・・・なんという奇跡。

支援の手を差し伸べていただき,法律を後ろ盾に合理的配慮を頂いて🐼は高校生になりました。

ほんの小さいとき・・・同時に存在する自閉症スペクトラム気質が少なからず原因とおもわれる幼稚園でのいじめと孤立から適応障害をきたし,6歳で小児精神科に入院。幼稚園の対応にはいまでも許せない気持ちをもっています。

入院中に院内養護学校で学習障害の療育を受け始め,退院後は普通学級でのタブレット使用許可を頂き,それは現在の高校生活でも続いています。

6歳で入院した前後はすぐ癇癪をおこし,物をこわす。

次男パンダ🐼に何が起きて居るのか,これからからどうなっていくの想像できない状況でした。

cocoatoochaは自分自身の社会生活を続けるのが精いっぱいで,小学校で合理的配慮としてのタブレット使用に関しては,❝タブレットが必要なら法律でも認められているのだし自分で自分用のタブレットを使うようお願いしてくれー❞と責任を🐼に丸投げしていました。

妻(母)🐻はあらかじめ転入小学校に許可を得る交渉をしていたとはいえ,

次男パンダ🐼が同級生の前で転校の挨拶をしたとき,

学習障害であるということと,タブレットを使うことになると発表したことをそのとき,cocoatoochaは当然のようにおもっていました。

今考えると,ほんとに🐼は強い子だったと思います。余裕がなかったとはいえcocoatoochaはもっと🐼のことを見ていて肯定的に考えてよかったと思います。

ただ,率直に言うとちょっと🐼のことと,🐼の将来のことを怖く,不安に感じていました。

何とかしないと・・・でもcocoatoochaがこうしたらいいのではないか提案したことに従わないし暴れるし,タブレットでゲームしているし・・・。押しつぶされそうな不安のなか,🐼の評価を下にみていた気がします。

最初,転入先でも🐼は学校にいけない日が多くありました。

支援は引き続きおこなわれました。

支援をうけるなかで🐼は友達と交流し,学校に行ける日が増え,学校が楽しいとまで言ってくれるようになっていきました。

2023年夏:学習障害のごろつきと“認知の偏り”による心身症

2023年夏,日帰り一人旅を実現できたあたりから,🐼が理解可能になった気がする。

臨界点・・・そう,いろんなことがあって,🐼が親や周囲と自信をもってかかわれるようになった臨界点であったと思います。

🐼の一人旅を,夏が来ると思いだします。

シルバーウイークのお墓参りとは別に,長男ネコ🐈と次男パンダ🐼で岸壁釣りへいきました。

気候の変化か海の変化か。

釣果は小さなグレ1匹。

それでも,たくましくなった子供たちを見て楽しい時間をすごすことができました。

すぐ飛び込むねー。 

危ない危ない。

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62歳父親 中学3年生 学習障害児の留守番

字が読めない

言っていることがわかっているんだがよくわからない

中学3年生のせいなのか 注意力そのものに問題があるのか

留守番はしてほしい

戸締りはしておいてほしい

学習障害児次男パンダに伝えるとき

cocoatoochaは絵をつかいました

留守番バージョン

メモで❝戸締りをすること❞と書置きできればいいのですが・・・

字が読めません・・・

これはふりかけバージョン

こんな学習障害児次男🐼でした

無事に県立高校受験突破してくれました

がんばったね

ありがとう

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61歳子育て 学習障害児を県立高校に送り出してからの振り返り

Heckman の幼児教育研究は、「学力」や「格差」をどう捉え直すかという点で、学習障害があるパンダ🐼くんの話とも深くつながります。

  1. Heckman が言っていることの核心
    Heckman(ジェームズ・ヘックマン)が一貫して主張しているポイントは、とてもシンプルに言うと次の一文に集約されます。

幼少期の「投資」とは、お金だけでなく、時間・人的資源・制度整備などを含みます。その「利回り(rate of return)」が、他の多くの公共投資(大学教育、職業訓練、インフラ整備など)よりも高い。

代表的な研究:ペリー就学前教育プログラム
Heckman が詳しく分析した代表的なプロジェクトが、アメリカの HighScope Perry Preschool Program です。
対象:

  • 貧困地域に住む、社会的に不利な立場のアフリカ系アメリカ人の子どもたち
  • 3〜4歳児を対象にした就学前教育プログラム
    介入内容:
  • 少人数・高品質の保育・教育
  • 子どもの主体性を重視した活動
  • 家庭訪問を通じた親への支援
    追跡期間:
  • 幼児期から40歳代以降までの長期追跡

どんな「経済的効果」があったのか
Heckman らは、このプログラムの参加者と非参加者を長期に追跡し、次のような差を示しました。

教育面:

  • 高校卒業率の上昇
  • 特別支援教育への依存の減少
  • 留年の減少
    労働・所得:
  • 就業率の上昇
  • 生涯所得の増加
    社会・司法:
  • 犯罪歴の減少
  • 逮捕・収監の減少
    健康・生活:
  • 健康状態の改善
  • 生活の安定度の向上
    これらを「お金」に換算し、プログラムにかかった費用と比較すると、
    年率で 7〜10%程度の実質的な投資収益率(ROI)がある
    と推計されています。後続研究では、出生〜5歳までの包括的プログラムで 年率13% という数字も報告されています。
    これは、一般的な株式投資や多くの公共事業よりも高い利回りです。

・・・なぜそんなに「利回り」が高いのか

Heckman は、その理由を次のように整理しています。

スキルは「累積」し、「相補的」に育つ

  • 幼児期に育つのは、読み書き計算だけではなく、
    自己制御・忍耐・社会性・好奇心・学び続ける姿勢 といった「非認知能力」
  • これらが後の学習や仕事の土台となり、
    → 学校での学びやすさ
    → 就業のしやすさ
    → 社会的な適応
    を大きく左右する。

早期介入のほうが「コスパ」が良い

  • 後になってからの補習・職業訓練・矯正などは、
    すでに形成された不利を埋めるため、コストが高く、効果も限定的になりがち。
  • 一方、幼児期は「可塑性」が高く、少ない資源で大きな変化を生みやすい。

社会的コストの削減効果が大きい

  • 犯罪・失業・生活保護・医療費などの「将来の社会的負担」が減る。
  • その分、税収は増え、社会保障支出は減る。
    この結果、個人にとっても社会にとっても「得」になる投資だと結論づけています。

「学力」だけではない、という点が重要
Heckman の議論の肝は、
「テストの点数としての学力」だけを見ていない
というところです。

幼児教育の効果は、

  • 学力テスト
  • 学歴
    だけでなく、
  • 非認知能力(自制心・協調性・粘り強さなど)
  • 社会的行動
  • 健康
  • 犯罪・就業・所得
    といった「人生全体のアウトカム」に現れる、としています。

学習障害のあるパンダ🐼くんとの接点
パンダくんの文脈に引き寄せると、Heckman のメッセージはこう言い換えられます。

  • 読み書き計算が苦手でも、幼少期からの関わり方・環境・経験は、その後の人生に大きなプラスをもたらしうる。
  • 非認知能力(好奇心・粘り強さ・人との関わり方・感性など)は、経済的にも社会的にも非常に価値がある。
  • 合理的配慮や支援を通じて、「学び方」を調整すれば、その子なりの力が十分に“投資として報われる”可能性がある。
    Heckman の研究は、
    「早期の環境と支援は“コスト”ではなく“投資”であり、そのリターンは非常に大きい」

cocoatoochaにとって次男🐼が高校受験を通過することが(高校入学がゴールとは努々思っていませが,)小学校時代からの目標でした。

何が良かったのか悪かったのか・・・

3人の子供がいますがひとりひとり個性的でひとりひとりがcocoatoochaにとって初めての気持ちだったな

特に次男🐼の子育てには妻🐻とともに悩んだな

もっとできることやしてやれることはなかったのかな

そう思う今日この頃

  • 高品質の保育・教育
  • 子どもの主体性を重視した活動

中山間地域での 幼児教育はパンダ君にとって最悪でした。

幼児教育がよくなかったことを早く気づいてやれなかったことがくやまれます

そのしっぺがえしを小学校のとき父🐼と母🐻を引き受けることになりました

外部の支援により🐼🐻cocoatoochaは救われました

奇跡的な出会いです

この出会いを引き寄せた🐻の頑張りに頭が下がります

外部の支援につながり我々両親が学びの機会を得たことは幸運なことでした

また,自然消滅危機自治体の消滅対策に幼児教育の充実が挙げられると思います