合同出版　パパがやること全部

夫の仕事そのものの調整を含む家事育児分担の必要性が述べられています。

ファーザリングジャパンの情報もありました。

東京は人の多い分、横のつながりのつてがあっていいとおもいました。

sato(里)では孤立・悪目立ちしそうかなと思いました。

成美堂出版　これでわかる　学習障害

子供にあった学習支援の単元が面白かったです。

できないことを短期間でできるようになることはむつかしいですが、やり続けることで少しずつできるようになることが次男🐼君を見ているとあると思いました。

学年　や　所属校の友達に合わせようとあせらず、楽しみながら実施していくといいと思いましたし、焦りは禁物と思いました。

タブレットやイヤーマフ、計算機使用など語彙・知覚推理・ワーキングメモリー・処理速度など知能構成要素の凹凸をうめて、総合的な知能や自己肯定感をはぐくむことが支援/療育学習の目標の一部であると思うのですが、監者の意見熱量をうかがいたいものです。

講談社　発達障害の子どもと親の心が軽くなる本

次男🐼が発達障害特性による感覚過敏があることの見立てがないまま幼稚園登園ができなくなりました。

保育士による『ほかのことちがう』から昼ご飯の時、隔離されたことや、粗暴な地元の子供の対応をしなかったことが間接的とはいえ重大な理由と思っています。

中山間地域の学校ですから、同じ幼稚園メンバーが小学校１学級１クラスのクラスメートとなることが一つめ。

両親を含めて、周囲から小学校進学のお祝いをされたことと自分の気持ちの行き違いが二つめ。

それ以外、様々なことで、小学校１年生春から次男パンダは不登校となり、　自傷　癇癪　暴力　暴言がひどくなりました。

そして適応障害と診断されて小児精神科入院となりました。

cocoatoochaは🐼の入院物品を運び込んだかえりに、病院の駐車場で涙が止まりませんでした。

両親が亡くなったときは涙が出なかったのに。

もともとなにごとにも泣かないと決めていたのに。

崩れ去った世界に一人取り残されたような凍えるような気持ち。

多くの発達障害のお子さんが二次障害を起こされないことを祈ります。

Heckman の幼児教育研究は、「学力」や「格差」をどう捉え直すかという点で、学習障害があるパンダ🐼くんの話とも深くつながります。

1. Heckman が言っていることの核心
   Heckman（ジェームズ・ヘックマン）が一貫して主張しているポイントは、とてもシンプルに言うと次の一文に集約されます。

幼少期の「投資」とは、お金だけでなく、時間・人的資源・制度整備などを含みます。その「利回り（rate of return）」が、他の多くの公共投資（大学教育、職業訓練、インフラ整備など）よりも高い。

代表的な研究：ペリー就学前教育プログラム
Heckman が詳しく分析した代表的なプロジェクトが、アメリカの HighScope Perry Preschool Program です。
対象：

• 貧困地域に住む、社会的に不利な立場のアフリカ系アメリカ人の子どもたち
• 3〜4歳児を対象にした就学前教育プログラム
  介入内容：
• 少人数・高品質の保育・教育
• 子どもの主体性を重視した活動
• 家庭訪問を通じた親への支援
  追跡期間：
• 幼児期から40歳代以降までの長期追跡

どんな「経済的効果」があったのか
Heckman らは、このプログラムの参加者と非参加者を長期に追跡し、次のような差を示しました。

教育面：

• 高校卒業率の上昇
• 特別支援教育への依存の減少
• 留年の減少
  労働・所得：
• 就業率の上昇
• 生涯所得の増加
  社会・司法：
• 犯罪歴の減少
• 逮捕・収監の減少
  健康・生活：
• 健康状態の改善
• 生活の安定度の向上
  これらを「お金」に換算し、プログラムにかかった費用と比較すると、
  年率で 7〜10％程度の実質的な投資収益率（ROI）がある
  と推計されています。後続研究では、出生〜5歳までの包括的プログラムで 年率13％ という数字も報告されています。
  これは、一般的な株式投資や多くの公共事業よりも高い利回りです。

・・・なぜそんなに「利回り」が高いのか

Heckman は、その理由を次のように整理しています。

スキルは「累積」し、「相補的」に育つ

• 幼児期に育つのは、読み書き計算だけではなく、
  自己制御・忍耐・社会性・好奇心・学び続ける姿勢 といった「非認知能力」
• これらが後の学習や仕事の土台となり、
  → 学校での学びやすさ
  → 就業のしやすさ
  → 社会的な適応
  を大きく左右する。

早期介入のほうが「コスパ」が良い

• 後になってからの補習・職業訓練・矯正などは、
  すでに形成された不利を埋めるため、コストが高く、効果も限定的になりがち。
• 一方、幼児期は「可塑性」が高く、少ない資源で大きな変化を生みやすい。

社会的コストの削減効果が大きい

• 犯罪・失業・生活保護・医療費などの「将来の社会的負担」が減る。
• その分、税収は増え、社会保障支出は減る。
  この結果、個人にとっても社会にとっても「得」になる投資だと結論づけています。

「学力」だけではない、という点が重要
Heckman の議論の肝は、
「テストの点数としての学力」だけを見ていない
というところです。

幼児教育の効果は、

• 学力テスト
• 学歴
  だけでなく、
• 非認知能力（自制心・協調性・粘り強さなど）
• 社会的行動
• 健康
• 犯罪・就業・所得
  といった「人生全体のアウトカム」に現れる、としています。

学習障害のあるパンダ🐼くんとの接点
パンダくんの文脈に引き寄せると、Heckman のメッセージはこう言い換えられます。

• 読み書き計算が苦手でも、幼少期からの関わり方・環境・経験は、その後の人生に大きなプラスをもたらしうる。
• 非認知能力（好奇心・粘り強さ・人との関わり方・感性など）は、経済的にも社会的にも非常に価値がある。
• 合理的配慮や支援を通じて、「学び方」を調整すれば、その子なりの力が十分に“投資として報われる”可能性がある。
  Heckman の研究は、
  「早期の環境と支援は“コスト”ではなく“投資”であり、そのリターンは非常に大きい」

cocoatoochaにとって次男🐼が高校受験を通過することが（高校入学がゴールとは努々思っていませが，）小学校時代からの目標でした。

何が良かったのか悪かったのか・・・

３人の子供がいますがひとりひとり個性的でひとりひとりがcocoatoochaにとって初めての気持ちだったな

特に次男🐼の子育てには妻🐻とともに悩んだな

もっとできることやしてやれることはなかったのかな

そう思う今日この頃

• 高品質の保育・教育
• 子どもの主体性を重視した活動

中山間地域での　幼児教育はパンダ君にとって最悪でした。

幼児教育がよくなかったことを早く気づいてやれなかったことがくやまれます

そのしっぺがえしを小学校のとき父🐼と母🐻を引き受けることになりました

外部の支援により🐼🐻cocoatoochaは救われました

奇跡的な出会いです

この出会いを引き寄せた🐻の頑張りに頭が下がります

外部の支援につながり我々両親が学びの機会を得たことは幸運なことでした

また，自然消滅危機自治体の消滅対策に幼児教育の充実が挙げられると思います